Os traemos este escrito de la organizacion TeachableMoment con ideas de abordar el dialogo acerca de temas sensibles en el aula.
Traduccion asi como adaptacion Julia Molano / instruirse a meditar
1. Genera un espacio comprensivo y no ha transpirado respetuoso en tu tipo.
A veces las pupilos nunca concurren en discusiones acerca de temas sensibles por motivo de que les preocupa que sus consejos sean ridiculizadas o que surjan sentimientos descontroladamente porque el asunto les toca sobre cercano. Con el fin de producir un circulo fiable y no ha transpirado propicio, haz acuerdos con el grupo al principio del cursillo. Dichos podrian incluir directrices igual que «no insultar», «no interrumpir», «escuchar desprovisto juzgar», «comparte Incluso a donde quieras», etc. Recuerda a los pupilos que cuando se habla de grupos de individuos, deberi?n tener cautela con las generalizaciones asi como utilizar la palabra «algunos», nunca «todos». Organiza tareas comunitarias de generar un ambiente favorable y no ha transpirado respetuoso en el aula, y resuelve los conflictos sobre manera proactiva. Mas fundamental aun, conviertete en un patron an imitar siendo honrado y abierto tu tiempo asi como por acontecer respetuoso y ecuanime con los variados lugares de ojeada.
2. Preparate.
Antes sobre profundizar en un argumento complicado con las alumnos, preparate a final. Las Times Topics pages (en ingles), que recogen la totalidad de las novedades, la pensamiento desplazandolo hacia el pelo los documentos multimedia del Times acerca de un asunto, podrian ser utiles, igual que puede serlo el blog R m for Debate, en el que expertos con la amplia repertorio de lugares sobre vista discuten temas sobre contemporaneidad.
A continuacion, articula tu personal momento sobre mirada referente a el argumento sobre estilo que cuando los alumnos pidan tu parecer -que lo haran- tu estes dispuesto. Pero gran cantidad de profesores protegen sus propios lugares sobre ojeada externamente de estas aulas, si procede compartir el tuyo, espera Incluso el final sobre la debate.
Tambien deberias meditar de antemano los posibles «detonantes» para tus pupilos. ВїcГіmo funciona el ebonyflirt Por ejemplo, En Caso De Que estais discutiendo en el casamiento gay, recuerda que seguramente poseas alumnos que sean gays, o que poseen padres, familiares o colegas gays, o que poseen creencias religiosas en enfrentamiento con el casamiento gay. Varios de todos estos estudiantes podrian sentirse aliviados al hablar sobre un argumento tan esencial para las vidas, entretanto que otros podrian sentirse incomodos. Lo cual nunca quiere aseverar que no debas batallar el asunto, sin embargo tampoco debes nunca disponer sobre relieve las situaciones particulares de los alumnos. Recuerda a tus estudiantes las reglas de el esparcimiento desplazandolo hacia el pelo explica que el asunto puede perjudicar a varios alumnos sobre manera excesivamente personal. Dependiendo del tema, puede que incluso desees informar con antelacion a los pupilos o a las padres sobre que el tema sera discutido en clase en las proximos dias.
3. Averigua lo que los alumnos Ahora saben o han experimentado.
Empieza debido a que tus alumnos Ahora saben. Puedes estimar las conocimientos previos de demasiadas formas, sea por mediacii?n de la formacion de una web semantica con toda la clase desplazandolo hacia el pelo realizando una tormenta sobre ideas asociadas con el argumento, sea hablando por parejas o escribiendo sus ideas en la ficha (si el tema es muy delicado, puedes pedirles que escriban de manera anonima primero, asi como en accion de sus respuestas elegir como proceder despues). Haz una lista con todas las preguntas que posean. Estas cuestiones son la via anadida referente a lo que las alumnos ya saben, o creen saber, asi como lo que no. Asegurate sobre pedirles que expliquen de en que lugar sacaron la informacion y sus opiniones, e invitalos a hablar de como saben que sus fuentes son fiables. Recuerdales que, al aprender o batallar acerca de temas sensibles, invariablemente deben preguntarse «?Que se yo, y no ha transpirado como lo se?»
4. Reune las preguntas sobre los estudiantes y no ha transpirado examinadlas juntos.
Luego sobre dar a las pupilos referencia basica sobre el tema, alcahueteria de suscitar las preguntas que todavia puedan tener. Si se estan centrando en cuestiones sobre contenido (quien, que, donde, por que, cuando), amplia su investigacion con el fin de que piensen mas alla de los fabricados basicos desplazandolo hacia el pelo profundicen en cuestiones mas esenciales. Como podria ser, En Caso De Que fueras a batallar acerca de la asesinato sobre Osama Bin Laden, las preguntas sobre contenido podrian ser ?Quien fue Osama Bin Laden? ?Donde crecio? ?En que creia? ?Por que planifico las ataques del 9/11? ?Como fue capturado? Estas cuestiones son importantes, pero las dudas como «?Por que las personas emprende acciones violentas?» empujan a los pupilos a profundizar, a realizar conexiones mas alla de la leyenda sobre contemporaneidad y hacia una comprension mas compleja sobre la circunstancia. Una diferente fructifera camino de cuestionamiento podria acontecer la de preguntarse como el contratiempo afecta a la persona involucrada y como afecta a la humanidad en general.
cinco. Establece conexiones.
Ayuda a tus estudiantes a hacer conexiones dentro de el tema en disputa y no ha transpirado sus propias vidas. ?Como les afecta el inconveniente a ellos o a sus parientes, colegas o colectividad? ?Por que debe importarles? En caso de que existe una conexion obvia, ayudales a dar con una. Por ejemplo, En Caso De Que estais hablando sobre el terremoto en Haiti y no ha transpirado la crisis permanente que ha generado, aunque tus alumnos no deben ninguna conexion con Haiti, puedes preguntarles En Caso De Que poseen parientes en otros lugares a donde hayan ocurrido desastres naturales. Usualmente, emprender con materiales multimedia, Ahora sean fotos, video o infografia, engancha a los alumnos.
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